本来报名参加三下乡的动机十分简单,不过是当作一次乡村旅行。我以为艰苦的乡村生活是一种惬意,有 “采菊东篱下,悠然见南山”,也有“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”。这些美好的憧憬一直维持到我去到学校,见到简陋的宿舍没有水电,见到冲凉要十几个人排队,见到十九个人吃30元一餐的饭。我那时绝望地感叹:自己怎么不好好在家呆着,非要跳入火坑呢?
但渐渐地,我发现三下乡的魅力所在了。我们在清凉的仲夏夜吃西瓜,一起谈天说地,那时的西瓜比任何时候都甜;或者热热闹闹地吃饭,温馨的感觉现在想起暖暖的;深夜夏蚊成雷,闷热难寝,则起身漫步走廊,夜那么静,所有人都睡了,只有我仰件星空,感受清风,不禁心旷神怡,逸兴湍飞,仿佛心主天地,动静由我,深山间静谧将我震撼住了。所以我总是最晚睡的一个,因为我享受那份彻底的静!
七天,把童心重拾。
我本是后勤组,只是负责打杂,没有上课。有个队友平时很内敛,但上了一次课后兴奋得像个孩子。“你上课就知道了,学生太可爱了,他们的眼神让你很感动!”于是我就找了个机会当了助教,走进课堂。学生们带着尊敬叫我老师,他们好奇地围着我问各种奇观的问题,他们的眸子里写满了对未知世界的向往,他们的笑容憨厚而朴实。在7天里,我感受到了!感受到童心的无邪、圣洁、庄严!我改变着他们,他们也在不知不觉中改变了我!我收获着感动,也开始从心灵上回归童真,开始摈弃成人世界的虚伪。我想,我的改变应该归功于这群天真烂漫的孩子,我的学生。
七天,我收获着友谊。
如果问我最难割 ……此处隐藏5202个字……想要让别人认识你,那么你必需然把握主动权。
二、人之初,性本善。其实有很多学生都并非我们所看到的那么坏,只是他们缺少了聆听他们的对象,他们想通过某种途径去让别人关注他们。在这次三下乡结束后,依然有很多学生给我打电话,可看我的人气也不低。抚心自问,我并没教到他们什么知识,可是我却愿意去聆听他们的心事。但你用心去和他们交朋友,你会发现,有很多人并不像外表的那么强悍,他们比谁都脆弱,比谁都需要人来关怀。即使他们平时会使坏,但他们的心灵却无比纯洁。
三、理想与现实是两回事。在这次的三下乡中,我对教书这门职业有了新的看法。曾经的我只想着教书能带给我的利益,但经过也小学生们的相处,我感受到了做为一名老师的重要性,老师并不是单单交给学生知识,更重要的是让他们学会如何做人,如何生活。将自己的经验与他们分享,在他们的身边默默支持他们。但蓦然回首,我又不能保证自己以后做了老师后,能不能这样对他们。因为
当我成为老师后,我就会遇到他们成绩上的压力,若然他们的成绩不上去,固然我也呆不下去,那时的我又真的能保持自己最初的宗旨吗?我不敢做出任何保证。
我们班的都是师范类,未来的老师,可是十个当中九个都是以前没想过要当老师的。但经过这次的三下乡活动,很多人都有一些心动,我也不例外,都觉得似乎要从新思考自己的人生方向。即使是确定了要做老师,那是一分数为重呢还是一学生为重?三下乡虽然结束了,但它带给了我许许多多的快乐与思考,它的意义会一直延伸下去的。
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