阅读让我们看见自己，走进童心

阅读让我们看见自己，走进童心

桓台实幼集团东岳国际幼儿园 荆学洁

近两年与老师们共同阅读了许多书，有专业书籍，有传统文化，还有绘本故事，每一本书都像一顿美味的营养大餐，让我们读过回味无穷。在阅读中，我们运用专业书籍+绘本故事+生活实践的方式，让我们不断地改变教育观，提升专业水平。我们越来越清晰的看到：孩子的成长，不是一个被教育、被成人灌输的过程，而是一个自己探索、自我教育、自我创造的过程。

阅读专业书籍让我们系统的理解理论知识，使我们知其然，还知其所以然；读绘本可直观形象的告诉我们，如何说与做会更科学的遵循孩子的发展规律。我们在分散阅读《关键期关键帮助》《捕捉儿童敏感期》时，重点集中解读绘本《妈妈发火了》，熟悉的生活场景，震撼心灵的画面，让我们深深反思自己，深刻认识肩负使命之重大。

一、阅读，让我们看见自己。

一本优秀的绘本，它的文图作者一定是一位懂孩子心理的高手。《妈妈发火了》就是一本优秀的绘本，题材贴近生活，视角独特。作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的所谓“麻烦”，再现家长们每天正在经历的真实场景。

在阅读中我们围绕问题展开讨论“小山开心地吃炸酱面、努力玩着泡泡，认真地画着图，但是为什么惹妈妈生气了？妈妈发火时，小山真的变没了吗？妈妈是怎样找到小山的？

直观地画面让我们看出：妈妈发火是因为小山一次次弄得一片狼藉，而乐在其中不自知。妈妈以自我为中心，是家庭生活的主宰者，认为小 ……此处隐藏1646个字……遵守约定，遵守规则。

家园沟通专业自信。家长在陪伴孩子成长的过程中，也会遇到瓶颈，比如问：“老师，近段时间孩子整天说要找老公、男朋友，这种尴尬的问题我该怎么回答？”“老师！孩子起床后，非常的淘气，非要自己挑选衣服，穿了脱，脱了换，一定要选自己喜欢的，有时还是反季节的衣服，我非常的苦恼，这应该怎么解决？”还有，“孩子在家里跟奶奶一起准备晚上聚餐的东西，因为时间比较紧，客人都快到了，奶奶就麻利的把椅子都摆上了，这时候孩子却发起脾气，奶奶也不知道怎么哄他，就随他哭去，自己忙活厨房里的活儿，一会儿奶奶悄悄地看了一下，发现他把椅子全部搬回去，又重新搬了一遍，开心了，这为什么呢？这些生活中的小细节，在以前老师们会象征性的应付一下，指导性并不强。现在老师们是信手拈来，得心应手。孩子要找老公、男朋友，是孩子正在经历婚姻的敏感期，父母可以在这个过程中为孩子建立更好的婚姻观念，建立更好的爱的观念和丰富的情绪；孩子挑衣服的问题，是孩子正在经历审美的敏感期，家长给的支持是：把衣服分类，一年四季的衣服分类放；买衣服时让孩子自己挑选、并帮助她搭配衣服；在晚上入睡前，协商让孩子挑选自己第二天穿的衣服。规则一旦制定，就要温柔的坚持；搬椅子的问题，是孩子秩序敏感期的一个明显特征，正是对秩序的追求，孩子开始理解这个世界，理解每个位置上的事物，从而达到和环境的融合。

专业的指导与帮助，赢得家长的尊重与信任！

阅读，不断建构着我们的教育观，收获着成长的喜悦！阅读，让爱和尊重变得丰富而有内涵！让阅读成为一种生活习惯，读书，读好书，每一套书都有其自己的思想与方法，让我们取其精华，用心实践，站在巨人的肩膀上跳望远方。愿我们在阅读实践中领悟教育的真谛，在碰撞分享中享受成长的喜悦!