2021年版新教科版四年级上册科学全册知识点归纳

第一单元 声音

知识点归纳：

1、声音是由物体振动而产生的，没有振动就没有声音。

2、物体振动时，也会引起它周围物质的震动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。

3、耳的结构：

外耳：耳郭和外耳道。耳郭具有收集声音并将声音导入外耳道的作用，把手放到耳后可以收集到更多的声音，听到的声音更大。

中耳：鼓膜和听小骨。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生震动。

内耳：耳蜗等。

4、轻轻拨动钢尺发出的声音弱，用力拨动钢尺发出的声音强。

5、声音的强弱可以用音量来描述，物体振动的幅度越大，声音越强，物体振动的幅度越小，声音越弱。

6、声音的高低可以用音高来描述。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。

综合实验探究：

实验一：探究物体是怎样发出声音的

实验材料：橡皮筋、钢尺。

实验步骤：

（1）拉伸橡皮筋，按压橡皮筋用力揉搓橡皮筋，轻轻弹拨橡皮筋，观察橡皮筋是否发声，以及发声时的现象。

（2）轻轻拨动钢尺，使钢尺发出声音并观察现象。

实验现象：拨动橡皮筋可以使橡皮筋发出声音，发出声音时可以观察到橡皮筋和钢尺在震动。

实验结论：物体通过振动发出声音。

实验二：声音在不同物体中的传播

实验步骤：

（1 ……此处隐藏2914个字……驱动小车

实验材料：小车、车轴、车轴套，橡皮筋、软米尺一个、记录表一份。

实验猜想：橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶得。橡皮筋缠绕的圈数少，小车行驶的（填“远”或“近”）。

实验步骤：

（1）将橡皮筋固定在车的前端中心位置。

（2）预先在车轴套边做个缺口，把橡皮筋套在车轴套的缺口上，转动车轮缠绕橡皮筋。

注意事项：小车行驶的方向与橡皮筋在车轴上缠绕的方向相反。

（3）确定一人为操作员（缠绕橡皮筋，让小车自动行驶），两人为测量员，一人为记录员。

（4）在小车的车轴上缠绕不同圈数的橡皮筋来做对比实验。建议材料的圈数为2、4、6圈，相同圈数各做实验三次。

（5）每次实验都要从相同的起点开始，并要准确找到终点，用软米尺测量出距离并及时填好记录表。

我的记录表

橡皮筋缠绕的圈数

实验次数

小车运动的距离（厘米）

车均距离

2

1

130

130

2

135

3

125

2

1

176

178

2

182

3

176

6

1

266

268

2

270

3

268

实验结论：在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数多，它的弹力大，作用在小车上的时间长，小车行驶的远；橡皮筋缠绕的圈数少，它的弹力小，作用在小车上的时间短，小车行驶得近。