班主任叙事：播种希望

班主任叙事：播种希望

工作几年的我慢慢感受到，当班主任真不容易。不仅要让课任老师团结在你的周围，展现你个人人格魅力，而且还要擅于激励学生，调动学生的积极性，增强他们的参与意识。所以，我对自己的要求是“做一任班主任，团结好一个团队，交一批朋友，发掘每一个学生的闪光点！”

然而，每个班级总有一些同学对自己信心不足或缺乏上进心。在几年的班主任生涯中，给我印象最深的是担任二年级班主任时，有个女孩子叫丁月秋，白白净净的很招人喜欢，可是她上课要么搞小动作，要么讲话影响别人，提不起一点儿学习的兴趣；下课要么趴在桌子上似睡非睡，要么就和同学打架；作业经常不完成，书写还很潦草……于是，我找她谈话，希望她能遵守纪律，按时完成作业，争取做一名好学生。可是她确毫无表情，不跟你说话，不点头也不摇头。我有点生气，嗓门不由自主地大起来，她见我发火了，就勉强点了点头表示答应。
　　有一次吃午饭，拿到餐盘的她突然大哭起来，无论怎么问都问不出原因。还有一次，语文课上，口语交际“说一说这个六一你打算怎么过？”同学们都说出自己的想法，有的想跟朋友一起看电影，有的想跟家人去爬山，还有的要和爸爸妈妈去郊游……，平时不喜 ……此处隐藏251个字……像你的妈妈一样，你知道吗，只有你获得更多的知识，才能让自己强大。”说到强大，她突然哭了，哭的泣不成声，我接着又说：“你经常违反纪律，不按时完成作业，书写也不工整，‘妈妈’希望你能够改正！”她瞪大眼睛看着我，眼睛里有着我从未见过的神情。我又多次和她的爸爸交流，希望平时能多抽些时间陪陪孩子，多关心她的生活和学习。作为离异的家庭，除了要加倍对孩子生活上学习上的关爱外，还必须通过交流沟通家庭成员之间情感，这样才能有利于孩子的成长。我的观点得到了丁月秋爸爸的认可，我们决定一起努力。

慢慢地，我发现她真的开始变了，于是我不断加温，不断浇水施肥，小心翼翼的保护着她这刚刚萌发的积极性，就像保护着一棵刚出土的幼芽，使她能够健康茁壮地成长。当她有一点进步时，我就及时给予表扬、激励她。也经常买一些小礼物送给她，使她处处感到我的关心和期待。我们敞开心扉，以关爱之心来触动彼此的心弦。当她出现不良行为时，我就用爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地认识并改正错误。一个学期过去了，在我和同学们的帮助下，她自己的努力下，各方面都取得了不小进步。她学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。现在，我可以经常看到丁月秋脸上洋溢着笑容，看到她和同学们在一起游戏的欢快场面，看到她在学习上的一次次进步，我的心里特别的欣慰。我们约定“今天比昨天进步一点就是成功的表现。”

愿：我们携起手来，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，让迷途的孩子找到正确的路!