国学教学做法总结

国学教学做法总结

本学期按照学校的统一安排，我们五年级国学课学习的内容是《论语  上册》，通过学习不仅能拓展学生的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。为了今后更好的进行国学诵读教学，促进师生共同的成长。下面就把自己的做法总结如下：

一、做好诵读计划，精心备课。根据学校的要求，开学初结合本年级学生已有的国学基础和学生的诵读兴趣，我和同年级的三位老师一起制定了一学期的教学计划。首先结合本学期教材的内容，我们对《论语》中的内容按照单元进行了精心的备课。

二、营造良好的诵读氛围，培养学生的诵读习惯。充分利用每周一节的国学课和每周两节的早读时间，营造轻松地学习氛围，以学生诵读为主，以老师的讲解为辅，体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人。通过学生自读、齐读、领读、自由对读、赛读等多种形式，让学生全员参与诵读活动提高学生的诵读兴趣；通过学生结合注释自读自悟和同学间的交流互动中品味诗文意境、体会作者的情感，陶冶学生的情操，提高学生的人文素养。

三、开展多种活动，培养学生诵读兴趣。为了提高学生的诵读兴趣，让学生在诵读课文中获得益处，在班级中不仅组织学生进行诵读比赛，国学讲故事比赛，把国学知识融于多种活动中，不仅激发了学生学习诵读的积极性，也促进了学生良好思想品德的塑造。

国学诵读课程以一门新课程，对于教法和学生的学法还需要进一步的探索，不仅使学生在背诵大量的古诗文中实现“量”的积累，还要引导学生充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，引导学生学以致用。